日落日升，便又是一夜。
對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這只是成千上萬(wàn)重復(fù)日子中的普通一天而已。
但對(duì)齊政來(lái)說(shuō)，卻又有了許多的不同。
這是他待遇拉齊周堅(jiān)的第一天；
也是他即將在江南大儒程碩的私塾中旁聽(tīng)的第一天；
短短三天時(shí)間，他的境遇便得到了天翻地覆的變化，但這一切還遠(yuǎn)不是他所追求的終點(diǎn)。
所以，他并沒(méi)有任何的得意和自滿。
起床吃過(guò)早飯，走出府門的路上，齊政默默打量了一下府上，發(fā)現(xiàn)府中人的神色如常，并沒(méi)有太多的變化。
他微微抿嘴，希望是自己多慮了吧。
自己的一身榮辱都在這兒，周家家主、夫人和不爭(zhēng)氣的少爺人都不錯(cuò)，從哪個(gè)角度上說(shuō)，這周家都千萬(wàn)不要出事啊。
比起齊政的敏感謹(jǐn)慎，沒(méi)心沒(méi)肺的周堅(jiān)就要輕松許多，嘻嘻哈哈地?fù)еR政的肩膀，腳步輕快地坐上了馬車，去往程府。
當(dāng)齊政和周堅(jiān)出現(xiàn)在私塾課堂之外，厲飛等人看向他們二人，都齊齊露出了驚訝。
厲飛更是不顧和周堅(jiān)的私怨，將周堅(jiān)拉到一旁，“你這是作甚！為何要讓你家書童入內(nèi)！”
周堅(jiān)一臉疑惑，“昨日先生不是準(zhǔn)許了嗎？”
厲飛哼了一聲，“先生的準(zhǔn)許，那是變相地讓我們不要帶書童了，要獨(dú)立刻苦，你他娘的懂不懂事啊！”
周堅(jiān)歪著腦袋，“是嗎？先生跟你說(shuō)了？”
“你......”
“先生既然說(shuō)了，我便聽(tīng)話，你們自己瞧不上你們的書童，我瞧得上！若是先生覺(jué)得不妥，自會(huì)言說(shuō)，用不著你們跟他娘的太監(jiān)一樣在這兒傳話！”
“你你你......簡(jiǎn)直是粗鄙！不可理喻！”
厲飛指著鼻子，哆嗦著罵道。
一旁的程氏子弟也跟著幫腔，“果然是商賈之家，不懂禮數(shù)，尊卑不分！”
周堅(jiān)哼了一聲，脖子一梗，混不吝地道：“你咬我啊？”
看著瞬間語(yǔ)塞的眾人，周堅(jiān)一把攬過(guò)齊政的肩膀，“走，政哥兒，咱們進(jìn)去。”
齊政對(duì)這些小風(fēng)小浪壓根就不在乎，這點(diǎn)攻擊力連給曾經(jīng)的網(wǎng)友提鞋都不配，絲毫不能有損他的道心。
而程夫子也在此刻踱著方步來(lái)到了場(chǎng)中，厲飛連忙迎了上去，低聲道：“先生，周堅(jiān)居然真的把書童帶來(lái)了。”
程夫子停住腳步，厲飛面露期待，然后他就聽(tīng)到了程夫子冷冷的聲音，“有什么問(wèn)題嗎？”
厲飛再度一怔，“沒(méi)......沒(méi)問(wèn)題......嗎？”
“老夫親口說(shuō)的，有什么問(wèn)題？你是覺(jué)得老夫是那等虛偽之人，還是覺(jué)得遵從師長(zhǎng)的話有錯(cuò)？”
厲飛咽了口唾沫，連忙搖頭擺手。
程夫子輕哼一聲，“把心思用在學(xué)習(xí)之上，少想些無(wú)用之事！”
他方才掃了一眼場(chǎng)中，就發(fā)現(xiàn)只有周堅(jiān)將齊政帶了來(lái)，其余人都選擇了將書童留在府外或者干脆沒(méi)帶。
這可正是他夢(mèng)寐以求的，于是他又補(bǔ)了一句，“既然你們都選擇不帶，那就不許再帶進(jìn)課堂了。就這樣，上課吧。”
望著從自己面前走過(guò)的先生，最近三天挨了比過(guò)去一個(gè)月還多的罵的厲飛欲哭無(wú)淚。
不是說(shuō)衣不如新人不如故嗎？
怎么來(lái)了個(gè)周堅(jiān)，自己一點(diǎn)都不再受寵了呢！
原來(lái)寵愛(ài)也會(huì)消失的對(duì)嗎？
不論厲飛怎么想，但事情就如同時(shí)間一樣，不會(huì)在乎人們的想法，只是沉默而堅(jiān)定地向前走著。
私塾課堂隨著時(shí)辰到達(dá)，如期開(kāi)始。
當(dāng)有一個(gè)奴仆與他們做同窗，許多少年都有幾分坐立不安的尷尬，目光不時(shí)往齊政的臉上瞥。
齊政卻渾然不覺(jué)，他聚精會(huì)神地聽(tīng)著程夫子的講述。
他發(fā)現(xiàn)，這些古代的大儒還是有幾分真本事的，對(duì)章句的解讀，對(duì)各種經(jīng)典的信手拈來(lái)和觸類旁通，的確稱得上飽讀詩(shī)書學(xué)貫古今這八個(gè)字。
而他這番姿態(tài)，落在程夫子的眼中，更是愈發(fā)欣賞起來(lái)。
這從容氣度，這治學(xué)姿態(tài)，怎么可能是普通人家培養(yǎng)得起來(lái)的！
更關(guān)鍵的是，他完全聽(tīng)得懂也跟得上自己的講述。
至于他為什么知道，因?yàn)辇R政的點(diǎn)頭完全在自己的講述節(jié)奏上，哪像其余的，裝樣子都裝不到點(diǎn)上。
哪像自家的一個(gè)侄子跟周堅(jiān)兩個(gè)，胡亂點(diǎn)頭，還裝得有模......不好，這兩個(gè)狗東西在打瞌睡！
程夫子當(dāng)即便拿起了戒尺。
在一頓啪啪啪的擊打中，一堂課到了時(shí)間。
“程華，周堅(jiān)！你們兩個(gè)，不許休息，找個(gè)房間靜坐，將方才講述的內(nèi)容自己復(fù)習(xí)一遍，下節(jié)課老夫要抽查！程華你自己找個(gè)屋子，周堅(jiān)你就去上次背書的地方！”
說(shuō)完程夫子一拂袖子，邁步出了房間。
周堅(jiān)面色一變，顧不上別的，連忙拉著齊政到了先前的房間之中。
“政哥兒，救我！”
齊政拍了拍他的手，“別急別急。方才的課，我也聽(tīng)了，稍后跟你慢慢講，課間休息一炷香的時(shí)間，足夠的。”
周堅(jiān)倒也的確是心如磐石——又大又實(shí)誠(chéng)，一聽(tīng)齊政這么說(shuō)，直接就不慌了，拉開(kāi)椅子坐下，笑著道：“政哥兒，你今日第一次聽(tīng)先生的課，覺(jué)得怎么樣？先生到底是不是有大學(xué)問(wèn)的？”
隔壁房間，早早準(zhǔn)備好的程夫子立刻豎起了耳朵，很想知道這位他認(rèn)定的大才會(huì)如何看他。
齊政笑了笑，并沒(méi)有直接回答，而是問(wèn)道：“你也聽(tīng)了我的講述，你覺(jué)得我和程夫子教學(xué)有何不同？”
周堅(jiān)聞言想了想，“要說(shuō)不同，就是你講的比程夫子講的好懂一些。”
隔壁房間的程夫子臉一黑，已經(jīng)在腦海里想著怎么收拾這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的東西了。
齊政卻搖著頭，“我講的比程夫子講的好懂，是因?yàn)槟愕幕A(chǔ)確實(shí)差了些，事實(shí)上，程夫子的教學(xué)和我的教學(xué)辦法并無(wú)高下之別。”
“不對(duì)啊！那為何你一講我就懂了，但先生搖頭晃腦半天，我就跟挨我娘罵一樣，事后啥也不知道呢！”
程夫子也登時(shí)凝神，這也是他心頭的疑惑。
齊政的聲音緩緩響起，“如今的治學(xué)之道，如今講究的是書讀百遍其義自見(jiàn)，先熟讀再背誦，廣學(xué)博識(shí)，而后再理解章句，引經(jīng)據(jù)典，隨著學(xué)問(wèn)增多，慢慢填充細(xì)節(jié)，最后開(kāi)宗明義，呼應(yīng)現(xiàn)實(shí)，映照己身，而至學(xué)問(wèn)大成。”
“這就好比畫一條龍，先只是繪出個(gè)大概形狀線條，知道這是個(gè)什么東西，再慢慢填充骨干、血肉、鱗甲，最后若是能融會(huì)貫通，領(lǐng)悟其精神，形成自己獨(dú)特的宗旨，則可畫龍點(diǎn)睛！”
“程夫子在這一條路上，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，方才聽(tīng)他講解，旁征博引，對(duì)章句、用典、乃至作者的立意這些，都理解得十分透徹，江南大儒名不虛傳。你之所以不懂，是因?yàn)槟愕姆e累太少，但你好生用功，既然拜入了程夫子門下，今后未嘗不能成就一番文名。”
程夫子一臉滿足地捻著胡須，哪有人不喜歡吹捧的？
關(guān)鍵得看這吹捧來(lái)自于誰(shuí)。
周堅(jiān)吹捧程夫子學(xué)問(wèn)高，程夫子當(dāng)然覺(jué)得寡淡無(wú)味，但像齊政這種得到他認(rèn)可的人，這般吹捧幾句，那簡(jiǎn)直是舒坦到了極點(diǎn)。
而后他也認(rèn)可地緩緩點(diǎn)頭，齊政分析得很對(duì)，如今的教學(xué)之道的確便是那樣。
“可在我看來(lái)，或許還有另一條路。”
“我們學(xué)習(xí)的每一篇文章，若是都能先知其然，再知其所以然，將其理解透徹，遇見(jiàn)不懂的，便去學(xué)習(xí)研究，不斷發(fā)散，不斷積累，最后將這些知識(shí)用一種脈絡(luò)貫通，便可成就自己的學(xué)問(wèn)之道。”
“這就好比是先搜集一顆顆的珠子，將它納為己用，然后再去找到自己認(rèn)可的脈絡(luò)、線條，至于最后是串成手串，還是串成項(xiàng)鏈，抑或是一張珠簾，那就是自己的功夫了。”
他看著周堅(jiān)，“這只是哪個(gè)教學(xué)方法更適合你的問(wèn)題，并非是有純粹的高低之分的問(wèn)題。圣人有言，因材施教，便是這個(gè)道理。”
“說(shuō)得好！”
房門外，一聲贊許突兀響起，而后房門被一把推開(kāi)，程夫子邁步走了進(jìn)來(lái)。