用人之道，在于讓手底下的人能看到前路的光亮，如此方能讓人義無反顧地追隨。
眼見這位秘書近來的轉(zhuǎn)變愈發(fā)明顯，張志霖打算給他吃顆“定心丸”，以便收攏其心，讓他真正盡心竭力，成為自已可堪大用的左膀右臂。
吃完早餐后，他坦誠相待，開口說道：“澤墨，有幾句話，你且記在心里，不要外傳。”
“縣長放心，我不是多嘴之人！”
張志霖指尖輕叩桌面，緩緩道：“中組部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)選調(diào)生交流培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，體現(xiàn)了對選調(diào)生發(fā)展多元路徑的考量。中央選調(diào)生掛職期一般為兩年，掛職期滿后，選調(diào)生可根據(jù)自身意愿和掛職地需求，雙向選擇是否留任掛職地工作。
我個(gè)人意愿是扎根基層，省委也有‘返鄉(xiāng)人才計(jì)劃’，給予本地生源選調(diào)生額外的優(yōu)選權(quán)。因此，一年半后，我會向組織遞交留任申請，為永安的發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。這事，問題不大！”
這番話如平地驚雷，蔡澤墨先是一怔，瞳孔微張，隨即一股狂喜順著脊梁骨直沖頭頂。
這話猶如驚雷，蔡澤墨稍微愣了下神，隨即心里便陷入了狂喜。本以為“伺候”張縣長，要浪費(fèi)兩年寶貴的時(shí)光，到頭來竹籃打水一場空。沒想到峰回路轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)眼下已然身兼鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記，真等留任之時(shí)，職務(wù)豈會原地踏步？若不是有通天的關(guān)系，敢說留任地方這種大話？
心念電轉(zhuǎn)間，蔡澤墨已然起身立正，語氣里帶著壓抑不住的激動：“縣長放心！我一定鞍前馬后，服務(wù)好您的各項(xiàng)工作，當(dāng)好您在縣政府的耳朵和眼睛！”
張志霖笑著說道：“我是第一次當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，你是第一次當(dāng)秘書，咱們都要在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，爭取共同進(jìn)步。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會跟縣長談，先把你的副科級給解決了！”
“感謝縣長提攜！”蔡澤墨的聲音都有些發(fā)顫，人生的起落沉浮竟來得如此猝不及防，前一刻還在為前途迷茫，此刻已是柳暗花明，心頭的熱浪幾乎要沖破胸膛。
收拾好房間，蔡澤墨意氣風(fēng)發(fā)的回了縣政府辦。
等到十一點(diǎn)半，張志霖帶著一絲忐忑，撥通了楊正堯校長的手機(jī)號。
這會，楊正堯正和干部二局局長張升單獨(dú)吃飯，話題是他自已的工作調(diào)整。
手機(jī)鈴聲突兀地響起，屏幕上跳動的 “張志霖” 三個(gè)字讓他略一遲疑。片刻后，他接起電話，語氣平和地問：“志霖，有事嗎？”
電話那頭，張志霖的聲音帶著幾分焦灼：“校長，我在工作中遇到了解決不了的難題，您現(xiàn)在方便嗎？”
好為人師是人的通病，更何況張志霖還是他一手帶出來的學(xué)生，楊正堯考慮了下說道：“具體什么問題，說說看。”話語落下，他把電話按成了免提，目的是讓張升參與進(jìn)來。
這正是他的高明之處，有參與感，才會有自驅(qū)力，再讓他幫襯自已的學(xué)生，便成了順理成章之事。
張志霖在電話里一五一十道來：“校長，您知道我兼任了回水灣鎮(zhèn)黨委書記，下一階段，鎮(zhèn)上要實(shí)施八個(gè)項(xiàng)目，投資過兩億。招標(biāo)公告發(fā)布后，書記要安排三個(gè)項(xiàng)目；縣長要安排四個(gè)項(xiàng)目；組織部長已經(jīng)拿走了一個(gè)項(xiàng)目；常務(wù)副縣長也給我施壓，要一個(gè)項(xiàng)目；昨天晚上，縣委副書記和宣傳部長一起找我，直接提出要實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目。這才兩天時(shí)間，我估計(jì)后續(xù)還會有領(lǐng)導(dǎo)打招呼、要項(xiàng)目，我感覺都得罪不起……”
聽完學(xué)生的難處，楊正堯一時(shí)間竟也語塞。這些題對他而言也是“超綱題”，因?yàn)樗恢痹趯W(xué)校工作，相對而言沒有地方那么復(fù)雜，服從上級是主流觀念，當(dāng)副校長時(shí)大家也是各管一行，互不干擾。
于是，他把目光投向身旁的張升，眼神里帶著幾分探尋與求助。
其實(shí)張升也一直在部委工作，也沒有經(jīng)歷過張志霖遇到的困局。但他畢竟在組織部門工作，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑？
沉吟片刻，張升緩緩開口：“志霖，鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記作為項(xiàng)目實(shí)施的主體責(zé)任人，平衡各方關(guān)系是繞不開的必修課。
首先你得吃透主要領(lǐng)導(dǎo)的需求，明確書記、縣長的核心意圖，避免因信息偏差導(dǎo)致決策失誤，最后好心辦了壞事。
其次，你要借勢現(xiàn)有的項(xiàng)目資源，主動向書記縣長匯報(bào)，爭取更多資源傾斜，拿下更多的項(xiàng)目。這樣一來，就可以利用項(xiàng)目處理好其他領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，避免‘盲目承接’ 或 ‘生硬拒絕’。有些人給你幫不了忙，但關(guān)鍵時(shí)候當(dāng)個(gè)‘絆腳石’，你也受不了。
再者，在縣里做事，手里必須有硬支撐：要么有書記或縣長的強(qiáng)力背書，要么能爭取到市級以上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持。否則就成了無源之水、無本之木，即便做出實(shí)績，也可能無人問津。真到了關(guān)鍵時(shí)候也沒人力挺，對你成長不利。
總之，既不回避責(zé)任，也不盲目承諾。通過‘精準(zhǔn)對接需求、客觀評估關(guān)系、主動爭取支持、靈活調(diào)整方案’，分清輕重緩急、辨明主次本末，在眾多關(guān)系之間找到平衡，最終實(shí)現(xiàn)‘上級滿意、同級理解、鄉(xiāng)鎮(zhèn)受益、群眾認(rèn)可’的共贏，別浪費(fèi)資源，更別把好事辦砸。”
張升的話雖點(diǎn)到即止，卻句句切中要害。張志霖聽完茅塞頓開，當(dāng)即回道：“感謝張局長不吝賜教！您的提點(diǎn)給我指明了方向，我一定牢記于心、付諸于行！”
楊正堯接過話茬：“志霖，有一點(diǎn)我要提醒你，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民生項(xiàng)目直接關(guān)系群眾的衣食住行、安危冷暖，是‘民心工程’、‘良心工程‘’。不管項(xiàng)目是誰打的招呼，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管是必須，這是維護(hù)群眾切身利益、提升政府公信力的必然要求，決不能徇私舞弊，睜一只眼閉一只眼！”
張志霖堅(jiān)決回道：“請您放心，我一定對所有的項(xiàng)目實(shí)施全流程監(jiān)管，從‘立項(xiàng)到驗(yàn)收’不留死角，對關(guān)鍵工序、材料進(jìn)場、日常施工全面把關(guān)，事后壓實(shí)‘驗(yàn)收關(guān)’，并會激活群眾監(jiān)督，讓每一個(gè)項(xiàng)目都經(jīng)得起時(shí)間和群眾的檢驗(yàn)。”
……
掛斷電話，張升臉上漾起笑意，語氣里帶著幾分贊許：“基層的情況確實(shí)盤根錯(cuò)節(jié)，你這個(gè)學(xué)生倒挺有意思，最起碼心眼正、沒貪念，是塊值得打磨的料子。”
楊正堯接過話頭，語氣里透著幾分感慨：“他一門心思就想扎在基層，連財(cái)政部都不愿回了！”
“師兄，依我看，回部委終究是穩(wěn)妥些兩三年熬到正處，將來以副廳級身份下放，起點(diǎn)和平臺都要高得多。”
“人各有志嘛，他是鐵了心要在基層摔打。不過我倒覺得這想法挺可貴 —— 基層最能鍛煉人，尤其是處理復(fù)雜局面的能力和臨機(jī)決斷的魄力。” 楊正堯頓了頓，目光沉了沉，“古人說‘宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍’，他要是能從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣到市，一級級扎扎實(shí)實(shí)干上來，那歷練出的真本事，可不是部委空降干部能比的。說實(shí)話，我最大的缺憾，就是缺了基層這一課。”
“可不是嘛！” 張升接過話茬，語氣里滿是共鳴，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。師兄，咱倆算是同病相憐，我也沒在基層待過，現(xiàn)在的用人導(dǎo)向越來越注重基層工作經(jīng)歷了！”
感覺鋪墊的差不多了，楊正堯說道：“師弟，我和河?xùn)|省的領(lǐng)導(dǎo)沒什么交集，志霖掛職期滿后，留任地方的事還得你操操心！”
張升笑了笑，自信地說道：“小事一樁，這點(diǎn)面子他們還是要給我的。再說，志霖是金融學(xué)博士，也是地方急需的人才嘛！”
……
下午兩點(diǎn)，張志霖來到縣政府。
剛進(jìn)辦公室沒一會，副縣長趙財(cái)旺就來“串門”了。
本以為趙縣長會開口要項(xiàng)目，沒想到閑聊幾句后，他說道：“志霖，你們回水灣中學(xué)校長景齊，和我是一個(gè)村長大的，還從小學(xué)一起念到了高中。他這個(gè)人大大咧咧地，但能力、品性不存在問題，改天有空咱們一起坐坐，你看怎么樣？”
張志霖微微一笑，回道：“趙縣長，最近事比較多，等過段時(shí)間閑下來，我請你！”
趙財(cái)旺起身說道：“知道你最近忙項(xiàng)目的事，那我就先不打擾了，咱們找機(jī)會聚。”
怪不得景齊能當(dāng)校長，原來同學(xué)是管教育的副縣長，這是給自已施壓嗎？看來他并沒有悔改之中，回水灣上千學(xué)生的前途命運(yùn)豈能交在這種人手中？
張志霖還聽說，景齊不僅好賭，還好色，利用職務(wù)之便，和不少女教師牽扯不清。學(xué)校還發(fā)生過兩名女教師因爭風(fēng)吃醋，大打出手的丑聞，他不僅不以為恥，還引以為榮，把好端端的一個(gè)學(xué)校，管的烏煙瘴氣。