觀星活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們意猶未盡地排隊(duì)上了大巴車。
趙真真依舊坐在張玄旁邊，但這一次，她不再像來(lái)時(shí)那樣嘰嘰喳喳，
而是安靜地望著窗外，似乎在感受著月光灑在身上的微妙能量。
張玄則閉目養(yǎng)神，內(nèi)視丹田，
發(fā)現(xiàn)自己的靈力中多了一絲清冷的月華之力，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)比以往更加流暢。
“系統(tǒng)，月華靈力有什么特殊作用？”他在心中問(wèn)道。
【月華靈力具有極強(qiáng)的親和性，可加速靈力恢復(fù)，并在夜晚環(huán)境下獲得額外增幅。
此外，月華靈體持有者可借助月光施展特殊術(shù)法。】
張玄若有所思。
看來(lái)這次意外覺(jué)醒，反而讓他的修煉之路多了一條捷徑。
回到家后，張玄借口累了，早早回到自己的房間。
他盤膝坐在床上，開(kāi)始仔細(xì)研究體內(nèi)的月華靈力。
“《玄天步法》的呼吸法配合月華靈力，似乎能讓靈力運(yùn)轉(zhuǎn)得更快……”
他嘗試調(diào)整呼吸節(jié)奏，果然，體內(nèi)的靈力流動(dòng)速度提升了近三成！
“果然有用！”張玄眼睛一亮。
就在這時(shí)，他的手機(jī)突然震動(dòng)了一下。
“叮——”
一條消息彈出。
趙真真：張玄，我好像……能看見(jiàn)一些奇怪的東西了。
張玄眉頭一皺，立刻回復(fù)：“什么東西？”
趙真真：就是……一些光，在空氣里飄著，還有……我好像能聽(tīng)見(jiàn)月亮在說(shuō)話。
張玄：“……”
“別慌，明天見(jiàn)面再說(shuō)。”他迅速回復(fù)。
放下手機(jī)，張玄深吸一口氣。
看來(lái)，趙真真的靈體覺(jué)醒帶來(lái)的影響，比他想象的還要大……
同時(shí)。
張玄腦海不斷飛速思索，毫無(wú)困意。
趙真真現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)，說(shuō)不定被人當(dāng)成精神病都有可能。
想到這，張玄一頓。
那這么說(shuō)……
精神病院里的那些，可能有些其實(shí)并不是精神病，而是覺(jué)醒了什么特殊體質(zhì)？
亦或者說(shuō)，那些超級(jí)天才少年兒童，也有可能是覺(jué)醒了什么體質(zhì)，導(dǎo)致過(guò)目不忘等等？
這么一想，張玄還覺(jué)得越來(lái)越可能。
否則人與人之間的差距為什么會(huì)那么大？
第二天清晨，張玄比平時(shí)更早到達(dá)幼兒園。
他坐在教室里，手指輕輕敲擊桌面，思索著趙真真昨晚提到的異常現(xiàn)象。
“能看見(jiàn)空氣中的光……還能聽(tīng)見(jiàn)月亮說(shuō)話？”
這種程度的感知能力，已經(jīng)超出張玄的認(rèn)知了……
正思索間，教室門被推開(kāi)，趙真真蹦蹦跳跳地走了進(jìn)來(lái)。
“張玄！早上好！”她笑容燦爛，聲音清脆，但和以往不同的是。
她的眼睛比昨天更加明亮，瞳孔邊緣甚至泛著一絲淡淡的銀輝。
張玄目光一凝，神識(shí)掃過(guò)她周身，發(fā)現(xiàn)她體內(nèi)的靈力比昨晚更加凝實(shí)，而且……
她的精神力波動(dòng)，竟然比普通成年人還要強(qiáng)！
“早上好。”張玄點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲問(wèn)道：
“昨晚睡得怎么樣？”
趙真真歪著頭想了想，神秘兮兮地湊近他耳邊：“我夢(mèng)見(jiàn)月亮在教我背詩(shī)！”
“背詩(shī)？”張玄一愣。
“嗯！”趙真真興奮地點(diǎn)頭，“而且醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我全都記得！”
說(shuō)著，她直接從書包里抽出一本《唐詩(shī)三百首》，
嘩啦啦翻到中間，指著其中一頁(yè)：
“你看，這首《春曉》，我只看了一遍，就能背下來(lái)了！”
她流暢地背誦起來(lái)，一字不差。
張玄瞳孔微縮。
過(guò)目不忘？！
他立刻翻開(kāi)自己的《兒童古詩(shī)詞大全》，隨便指了一首冷門詩(shī)：
“試試這首。”
趙真真只看了一眼，便合上書，一字不差地復(fù)述出來(lái)。
張玄：“……”
月華靈體，竟然還能增強(qiáng)記憶力？！
就在這時(shí)，王老師走進(jìn)教室，拍了拍手：
“小朋友們，今天我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試哦~”
她拿出一疊識(shí)字卡片，笑瞇瞇地說(shuō)道：
“老師會(huì)快速閃過(guò)這些字，看誰(shuí)能記得最多！”
其他小朋友都緊張地坐直身體，而趙真真卻眨了眨眼，一臉輕松。
測(cè)試開(kāi)始。
王老師快速翻動(dòng)卡片，每張只停留不到一秒。
“好，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師，第三張卡片上是什么字？”
其他小朋友還在努力回憶，趙真真已經(jīng)舉起手：“是‘月’字！”
“正確！”王老師驚訝地看了她一眼，
“那第七張呢？”
“是‘星’！”
“第十張？”
“是‘光’！”
全班小朋友都瞪大了眼睛，連王老師都愣住了：“趙真真，你……全記住了？”
原本這只是一個(gè)小游戲，過(guò)度一下課堂，讓孩子們產(chǎn)生勝負(fù)欲和興趣。
但趙真真居然真的記住了？
這記憶力可以啊！新腦子就是好使！
好在王老師沒(méi)有多想……
趙真真點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉天真：“嗯！它們閃過(guò)去的時(shí)候，我好像能‘看見(jiàn)’它們留在空氣里的影子……”
張玄嘴角一抽。
好家伙，動(dòng)態(tài)視力強(qiáng)化加圖像記憶？
這月華靈體的覺(jué)醒效果，簡(jiǎn)直堪比“超級(jí)大腦”了！
課間休息時(shí)，張玄把趙真真拉到角落，低聲問(wèn)道：
“除了記憶力和視力，你還發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方嗎？”
趙真真想了想，突然指著遠(yuǎn)處：“那邊樹(shù)上有只小鳥(niǎo)，它在說(shuō)‘餓餓’……”
張玄：“……？”
等等，她能聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)了？！
他猛地轉(zhuǎn)頭看向遠(yuǎn)處的樹(shù)梢，果然有一只麻雀在嘰嘰喳喳。
而趙真真……竟然在模仿它的叫聲？！
“啾啾~”
她對(duì)著麻雀叫了兩聲。
更離譜的是。
那只麻雀竟然飛了過(guò)來(lái)，落在了趙真真的肩膀上！
張玄：“……”
這已經(jīng)不是“聽(tīng)力增強(qiáng)”了，這是“萬(wàn)物通靈”啊！
他深吸一口氣，突然意識(shí)到一個(gè)更嚴(yán)重的問(wèn)題。
趙真真現(xiàn)在的能力，如果被有心人注意到……
恐怕會(huì)引起大麻煩！
“趙真真。”張玄忽的嚴(yán)肅起來(lái)。
“你要隱藏這些能力，不能讓任何人知道。”
“哪怕是你的父母。”
趙真真歪著腦袋，一雙眸子清澈透亮，“為什么呀？”
張玄沉默了，他也不知道該怎么解釋。
難不成說(shuō)你覺(jué)醒了特殊體質(zhì)，跟修仙一樣？
“你要是相信我，就聽(tīng)我的。”
趙真真幾乎想都沒(méi)想，就點(diǎn)點(diǎn)頭，“好！沒(méi)問(wèn)題！”
“我相信你！”