好。”
蘇笑點(diǎn)頭。
兩人說說笑笑，一直到上課的鈴聲響了，這才停下。
第一天的課程十分輕松，大部分講述的都是普通理論知識。
而蘇笑剛剛?cè)腴T的時(shí)候，就已經(jīng)將這些知識點(diǎn)倒背如流。
蘇笑索性支著下巴，正好借著這個(gè)時(shí)間，好好想一想制藥的細(xì)節(jié)。
因?yàn)樯驙敔數(shù)牟。K笑目前研究的課題正是腦內(nèi)神經(jīng)的治療與恢復(fù)。
腦出血，腦梗，等這一類的病癥發(fā)病時(shí)速度極快，因?yàn)椴≡谀X部，如果不能及時(shí)治療，稍一耽誤就會造成非常嚴(yán)重的后遺癥。
但這多在睡夢中突發(fā)，許多時(shí)候都不被察覺，導(dǎo)致不會第一時(shí)間被人發(fā)現(xiàn)。
所以大部分人一旦發(fā)病，都未能被及時(shí)治療，從而對大腦造成了永久性的損傷。
而市面上大部分特效藥，如安宮牛黃丸等，也都只是在發(fā)病的時(shí)候吃才有效果。
但這藥一顆售價(jià)昂貴不說，還經(jīng)常脫銷。
再加上病人對這方面的了解不足。
一般都是只有家里人發(fā)病后，才會對這些藥物有所了解。
蘇笑曾經(jīng)就走過了這樣的路。
她知道所有患者的難處，如今，她想要研制的，就是中風(fēng)患者發(fā)病一段時(shí)間后，仍能補(bǔ)救腦損傷的辦法。
這是一條從來沒人走過的路。
困難，可一旦成功，造福的就是無數(shù)個(gè)家庭。
并且多年下來，從沈爺爺?shù)纳砩希K笑已經(jīng)累積到了不少的經(jīng)驗(yàn)。
更是定下了大部分藥材的基調(diào)。
唯一的困難，就是代替玉參的藥材還沒有找到。
畢竟玉參太過稀少，而且還需要足夠年份才有效，如果找不到替代品，那么這藥也就無法量產(chǎn)。
蘇笑皺眉，想得認(rèn)真。
突然間，耳邊傳來了重重的雜音。
旁邊的林樂樂更是連忙拽動(dòng)蘇笑的衣袖：
“笑笑，教授叫你呢！”
林樂樂小聲叫著蘇笑。
蘇笑這才注意到，班級里所有人都看著她，老教授更是一臉不悅地盯著自己。
而見到蘇笑抬頭，教授再次冷聲道：
“這位同學(xué)，請回答一下我剛剛的問題！”
林樂樂忍不住已經(jīng)替蘇笑緊張了起來。
她剛剛就察覺到教授在看這邊，但幾次提醒，蘇笑都仿佛沒有聽見。
現(xiàn)在突然對蘇笑發(fā)起提問。
而且還是她剛剛只講了一遍的內(nèi)容，那些什么木啊，水啊……亂七八糟的，就連一直認(rèn)真聽課的她都記不住，更何況蘇笑一個(gè)字都沒聽。
林樂樂手心都在冒汗。
才開學(xué)第一天就得罪了授課的教授，蘇笑這一科的學(xué)分岌岌可危！
而面對教授不善的目光，蘇笑卻沒有半點(diǎn)的緊張，反而十分淡定的開口：
“你能再說一遍問題嗎？”
對方冷哼。
他根本就不信蘇笑能答上來，當(dāng)即毫不猶豫地開口：
“我問的是五行對應(yīng)表。”
蘇笑‘哦’了一聲。
幾乎沒有思考，便直接開口：
“中醫(yī)里，五行指的是木火土金水，顏色對應(yīng)為青赤黃白黑，五味為酸苦甘辛咸，方位為東南中西北，情緒為怒喜思悲恐，五官為目舌口鼻耳，身體為筋脈肉皮骨，五臟為肝心脾肺腎……”
蘇笑開口便滔滔不絕。
坐著的學(xué)生們聽得目瞪口呆。
他們雖然沒像蘇笑背得這么流利，但剛剛已經(jīng)聽講了一遍，許多詞匯都有些印象。
蘇笑對面的教授則越聽臉色越陰沉。
他對蘇笑走神的行為十分不滿，本以為提出問題，她答不上來，只能訓(xùn)斥蘇笑一番。
想不到這小姑娘竟然全都背出來了。
只能陰沉著臉，不悅說道：
“別以為上學(xué)前看了幾遍書本，就什么都會了，中醫(yī)博大精深，真正的知識更是浩瀚如海，你才學(xué)會了一點(diǎn)皮毛，還差得遠(yuǎn)呢！”
“看你一副沒睡醒的樣子，你這節(jié)就站著聽吧！”
蘇笑摸了摸鼻子，目光對上林樂樂時(shí)，無奈地吐了下舌頭。
林樂樂則已經(jīng)驚呆了。
她眼睛亮亮的，湊到蘇笑身邊，小聲道：
“笑笑，你怎么會那些知識的，你提前學(xué)了？”
蘇笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然是為了治好沈爺爺，但的確是屬于提前學(xué)的。
林樂樂聞言一臉了然。
果然沒錯(cuò)！
和鮑雪說的一樣，原來蘇笑都是偷偷用功。
她的那個(gè)高考狀元，更是不知道她暗地用了多少功，費(fèi)了多少力才拿到的！
反觀自己……
雖然學(xué)習(xí)不好，但同樣地，她也沒有努力過啊！
這么一想，林樂樂心里頓時(shí)平衡了。
蘇笑拼命努力才成為高考狀元，如果她也努力努力，說不定也會和蘇笑一樣厲害！
想到這，林樂樂頓時(shí)如同被打了雞血一樣，動(dòng)力滿滿，更加認(rèn)真地聽課了。
而且，等她晚上回到宿舍，一定也要把那個(gè)五行對應(yīng)表給背下來！
講臺上，教授還在繼續(xù)講課。
看見蘇笑乖乖站著，他對此十分滿意。
只是，還沒等他講到下一個(gè)章節(jié)，他就發(fā)現(xiàn)蘇笑竟然又走神了。
她明明還在站著，但眼神放空，一眼就能看得出，她正在神游太虛。
“啪！”
教授用力摔了一下鼠標(biāo)。
他‘蹭’地一下站了起來，一臉的怒意：
“這位同學(xué)，你如果不想學(xué)習(xí)現(xiàn)在就可以出去，剛剛走神我已經(jīng)給了你一次機(jī)會，現(xiàn)在竟然還在溜號！”
“你知不知道，有多少人花錢都掛不到我的號，現(xiàn)在我在這里免費(fèi)授課，你卻還不知道珍惜！”
“小小年紀(jì)不用心讀書……”
教授目光在蘇笑的身上掃視了一番，心里又多了幾分輕視，道：
“就知道把心思放在打扮上面！等到了社會上，你難道就以這張臉立足嗎！”
“額……”
蘇笑皺眉，臉上更是寫滿了問號。
她早上只洗了一把臉就出門，這教授是從哪里看出來她打扮了？
但面對發(fā)火的教授，蘇笑沒有爭辯，而且低頭道歉：
“對不起，我……”
蘇笑剛剛開口，教室的大門就突然被人從外面打開。
一個(gè)小老頭出現(xiàn)在門口，只一眼，他就看見了站著的蘇笑，當(dāng)即裂開嘴，激動(dòng)且焦急地沖著蘇笑擺手：
“小丫頭！跟我過來！”
教授：？
一屋子的學(xué)生：？？